嵊泗县教育局关于印发《嵊泗县教育系统 2022 学年办学水平考核办法》的通知
发布时间：2023-01-30 16:31
信息来源：县教育局
信息来源：
访问次数：
字体大小：大 中 小
一、指导思想
为进一步加快我县教育现代化建设进程，推动教育系统治理 体系与治理能力现代化，进一步加强和深化中小学幼儿园发展性 评价工作和现代化星级学校督导评估工作，进一步促进学校规范 办学、民主办学、自主办学、特色办学，推进素质教育，深化课 程改革，实现内涵发展，全面提升教育系统整体办学水平和教育 教学质量，特制定本办法。
二、考核对象
考核对象根据工作性质与工作质量要求，办学水平考核分成 三个系列。
( 一 ) 学校 ( 幼儿园) 系列：各中小学、县职教中心、各幼 儿园；
(二) 教育局下属单位系列：县教研室 (县教师进修学校) 、 县社区教育学院 (嵊泗电大) ；
( 三 ) 成校系列：各乡镇成校 (社区学校) 。
三、考核内容
( 一 ) 学校 ( 幼儿园 ) 系列
学校年度办学水平考核由五部分组成：发展性指标、局年度 重点工作指标、学校年度重点项目、综合满意度、附则项。学校年度办学水平考核得分=发展性指标评价得分 × 30%+局 年度重点工作指标评价得分 × 50%+学校年度重点项目评价得分× 10%+综合满意度评价得分 × 10%+附则项得分。
(二) 教育局下属单位及成校系列
下属单位及成校年度办学水平考核由四部分组成：年度工作 成效指标、学校年度重点项目、综合满意度、附则项。年度办学水平考核得分=年度工作成效指标评价得分×70%+年 度重点项目评价得分×20%+综合满意度得分×10%+附则项得分。
四、考核指标
( 一 ) 发展性指标 ( 即省现代化学校指标，100 分)
由县现代化星级学校专家组 ( 50%) 和责任科室 ( 50%) 负责 考核。重点围绕各学段省现代化学校评审指标中的全部三级指标 作为 2022 学年各中小学、幼儿园发展性指标。每个指标均要求 做好现状分析、年度工作举措制订和学期末评估工作，并按时间 节点要求及时把佐证材料上传至督导网络管理平台。(见附表 7 )
(二) 局年度重点工作指标 ( 100 分)
由局职能科室负责考核。根据局年度重点工作推进要求和学校、幼儿园发展现状制订局年度重点工作指标，并根据平时掌握 情况考核赋分。考核组根据实际情况进行相关指标现场抽查。( 见 附表 1、2 )
( 三 ) 学校 (单位) 年度重点项目 ( 即学校发展规划重点项 目，100 分)
由考核组负责考核。2022 学年各学校 (单位) 应继续实施 根据新一轮三年发展规划 ( 2021 学年—2023 学年) 总体要求所 确立的 2 个重点项目，其中 1 个为学校典型品牌建设，1 个为学 校薄弱 (短板) 问题改进。县教研室、县社区学院、乡镇成校根 据单位情况与工作要求一并确定。要求做好年度推进计划的制订 和实施过程管理，主要包含现状分析、年度目标、工作举措、学 期末评估、佐证材料等，并按时间节点要求及时上传至督导网络 管理平台。 (见附表 8 )
( 四 ) 教育局下属单位及成校年度工作成效指标 ( 100 分)
由考核组负责考核。根据县教研室、社区教育学院工作总体 要求及乡镇成校工作实际，立足本县，围绕区域整体质量，结合 全市教育工作要求，制订年度工作成效指标。 ( 见附表 3、4、5 )
( 五 ) 综合满意度 ( 100 分)
由督导室组织实施。主要考核学校领导班子、学校管理、队 伍建设、办学成效、群众认可等方面内容。各学校、幼儿园综合 满意度由局领导班子( 20%) 、科室长 ( 15%) 、责任区督学( 15%)、学生、家长、教师 ( 50%) 四部分评价组成 (幼儿园按家长 70%、 教师 30%计，中小学按学生 40%、家长 30%、教师 30%计 ) 。教育 局下属单位综合满意度由局领导班子 ( 50%) 、科室长 ( 50%) 两 部分评价组成。成校系列综合满意度由局领导班子 ( 40%) 、科 室长 ( 30%) 、责任区督学 ( 30%) 三部分评价组成。
( 六 ) 附则项
由督导室组织实施 (相关科室提供材料) 。
1.加分项目。市级(含)以上各类综合类集体性获奖情况(指 党委政府和教育行政部门) ；承办各类市级 (含) 以上现场会或 创建成功各类市级 (含) 以上工作成果情况 (现场会指具有经验 推介性质的，县级折半计算) 。 以上均按市、省、全国级分别加 1、1.5、2 分，同类工作按最高等级计分，加分不超过 3 分。
2.扣分项目。义务教育学校和高中段学校辍学率，每超过规 定指标 (小学 0；初中 0.2％；普高 0.2％ 、职高 1％ ) 1 人的扣 2 分；学生违法犯罪，每人次扣 2 分；学生非正常死亡，每人次 扣 1 分；因工作不力，不能按时完成工作或影响全局工作的每 项次扣 1 分；文明城市创建工作 (含交通违规、垃圾分类、控烟 等)若学校被通报每项次扣 0.5 分、教职工个人被通报每项次扣 0.1 分；教职工发生越级信访现象的每人次扣 0.5 分。
3.直接认定项目。年度学校校本评估工作实施情况按好、较 好、一般、较差四档分别赋分 2、1、0、-1 ( 由考核组负责赋分)；上年度办学水平考核问题建议整改落实情况，按好、较好、一般、 较差四档分别赋分 2、1、0、-1 ( 由考核组负责赋分) ；全局性 创建工作，按好、较好、一般、较差四档赋分 2、1、0、-1 ( 由 创建牵头科室负责) ；当年度通过省现代化学校评审赋分 3、通 过省现代化学校市级推评或通过市级现代化学校评审赋分 2、积 极参加省、市级现代化创建和申报赋分 1。
五、考核程序和实施办法
( 一 )考核小组。成立嵊泗县教育系统年度办学水平考核工 作领导小组。具体考核工作在局考核领导小组领导下进行，考核 领导小组下设办公室，办公室设在局督导室。
(二) 实施办法。考核工作采用责任科室平时检查评估、责 任科室和考核组网络平台审核评价、学年末考核组实地考核三种 形式结合进行。学年末实地考核由局考核工作领导小组办公室组 织实施。
( 三 ) 考核程序
1.学校 (单位) 完成网络平台自查自评工作 (所有考核指标 佐证材料均应在次年 6 月 10 日前完成平台传送) ；
2.局职能科室根据平时掌握情况提供相关指标考核数据；
3.考核组进行实地考核；
4.数据汇总统计，形成考核意见；
5.局党委审核考核结果并予公布。
六、考核等第及结果运用
( 一 ) 考核等第。根据考核得分，确定优秀、 良好、合格、 基本合格、不合格五个等次，良好及以上总比例控制在 60%以内， 其中优秀级总比例控制在 25%以内。
(二) 结果运用。对考核结果为不合格的学校，责成其提出 书面整改意见，对连续两年度考核不合格的学校校长就地免职或 调离原岗位。
( 三 ) 学校(单位)有下列情形之一的当年度考核不能评为 优秀级。
1.党建工作在教育系统专项考核中列后 30%的或相关工作 被上级职能部门通报批评的；
2.党风廉政建设工作被县级及以上部门通报批评的或学校 班子成员因违规违纪等问题被教育行政主管部门及以上单位处 理的；
3.因教师师德问题造成重大舆情或社会不良影响或有违法 犯罪实例的 (行政拘留及以上) ；
4.因教职工发生越级信访现象造成重大舆情或社会不良影 响；
5. “双减”工作督查结果被认定要求整改的；
6.省市民生实事项目未完成且被通报批评的。
( 四 ) 学校(单位)有下列情形之一的当年度考核直接认定为不合格
1.平安校园年度考核不合格的；
2.因管理不善造成重大责任事故的；
3.连续两年年度考核在同类学校中得分最低且均在 60 分以 下的。
七、附则
本办法由县教育局督导室负责解释。
附表：
1.2022 学年局重点工作指标 ( 中小学校)
2.2022 学年局重点工作指标 (幼儿园)
3.2022 学年县教研室(进修学校)办学水平考核细则
4.2022 学年县社区学院(嵊泗电大)办学水平考核细则
5.2022 学年乡镇成校办学水平考核细则
6.2022 学年办学水平考核工作用表 (校本评估工作)
7.2022 学年办学水平考核工作用表 (发展性指标)
8.2022 学年办学水平考核工作用表 (学校重点项目 )
附表 1：
2022 学年局重点工作指标 (中小学)
序 号 | 指标 名称 | 指标描述 | 赋分细则 | 自评 分 | 考核 分 | 责任 科室 |
1 |
师德师风 工作 20 分 | 健全师德师风建设长效机 制，严肃师德师风考核， 扎实开展教师侵害学生身 心健康和有偿补课专项整 治工作。 | ①师德师风建设工作台账资料齐全。 ②师德师风建设活动有载体，参与面广，丰富且有成效。 ③扎实开展教师侵害学生身心健康和有偿补课专项整治工作。 第① 、 ② 、 ③点按好、较好、一般三个等级赋分 20、16、12； 如发现有违反专项整治行为或其它违反师德行为或主动查处 不及时的均不得分。 |
教育工会 | ||
2 | 青年教师 队伍建设 20 分 | 强化青年教师 ( 35 周岁及 以下)队伍建设顶层设计， 积极实施青蓝工程，成效 显著。 |
认真实施《嵊泗县青年教师队伍建设实施方案》，按照好、较 好、一般赋分 20、16、12。 |
组织人事 科 | ||
3 | 全面质量 100 分 | 贯彻 “五育并举”教育方 针，切实提高全面育人质 量。 | 根据《嵊泗县中小学全面质量评价办法 (试行) 》考核，按照 A、B、C、D 四个等级赋分 100、80、60、40。 (义务教育学校 教学质量由县教研室提供，高中段学校由市教育学院提供) | 教育科 教研室 | ||
4 | 教研训 工作 70 分 |
积极落实教研训一体化工 作，全面提升教研训水平。 | ①根据教研训一体化要求考核，按照优、 良、一般三个等级赋 分 70、56、42。 ②学校有年度省级课题成果获奖、市级课题成果一等奖加 10 分；有年度省级规划课题立项加 5 分。 |
教研室 | ||
5 | 安全工作 20 分 | 积极开展“等级平安校园” 创建工作，学校无重大违 法案例，无安全责任事故。 | 1.按照等级平安校园评定五个等级赋分 20、16、12、10、8。 2.市县暗访反馈有工作不到位的视情况扣 1-2 分。 3.疫情防控工作不到位的每次扣 2 分。 |
教育科 |
6 | 有效德育 工作 20 分 | 积极推进有效德育，强化 校园文化建设，加强德育 队伍和德育品牌建设，成 效明显。 |
根据德育工作专项考核办法考核，按照优、 良、一般三个等级 赋分 20、16、12。 |
教育科 | ||
7 | 教共体和 特色品牌 20 分 |
加强校际交流，积极开展 学校特色建设。 | ①根据教共体年度验收或年审要求考核，按照优秀、合格两个 等级赋分 10、6。 ②根据学校特色年审要求考核，按照优秀、合格两个等级赋分 10、6。 |
教育科 | ||
8 | 文明城市 创建工作 20 分 |
积极开展创建工作，各项 任务落实且富有成效。 | 按规定认真完成各项创建任务， 日常管理好且检查测评分 95 分以上赋分 20 分，日常管理好且检查测评分 90 分以上的赋分 16 分， 日常管理基本落实且测评分 90 分以上的赋分 12 分。 |
教育科 | ||
9 | 财务管理 工作 20 分 | 建立健全内部控制管理机 制，全面落实财务、基建、 食堂、资产等各类管理制 度， 内部控制全覆盖。 | 制订内控管理制度；设置内控流程图； 内控机构设置合理、人 员配置到位；各类管理制度内控全覆盖；执行到位、成效明显。 全部做到得 20 分，一项未落实扣 5 分、扣完为止。未建立内 控制度的不予得分。 |
财基科 | ||
10 |
新型育人 空间建设 20 分 | 义务教育学校：专用教室 应用管理 | 全面实施《舟山市中小学校专用教室使用绩效考评细则 (试 行)》，落实年度专用教室应用管理绩效评估。按优秀、 良好、 合格、待合格四个等级赋分 20、16、12、0。 |
装备中心 | ||
高中学校：新型育人空间 建设 | 按需建设 1 个/年新型育人空间，促进技术与教育的深度融合。 达标赋分 20，不达标不得分。 | |||||
11 | 信息宣传 工作 20 分 | 强化宣传意识，提升教育 信息和学校公众号推送质 量。 | 严格执行《嵊泗县教育系统信息宣传工作考核办法》，按 100％、 80％ 、60％ 、40％四个等级赋分 20、16、12、8。 |
办公室 |
附表 2：
2022 学年局重点工作指标 (幼儿园)
序 号 | 指标 名称 |
指标内容 |
赋分细则 | 自评 分 | 考核 分 | 责任 科室 |
1 |
师德师风 工作 20 分 | 健全师德师风建设长效机 制，严肃师德师风考核， 扎实开展教师侵害学生身 心健康和有偿补课专项整 治工作。 | ①师德师风建设工作台账资料齐全。 ②师德师风建设活动有载体，参与面广，丰富且有成效。 ③扎实开展教师侵害学生身心健康和有偿补课专项整治工作。 第① 、 ② 、 ③点按好、较好、一般三个等级赋分 20、16、12； 如发现有违反专项整治行为或其它违反师德行为或主动查处不 及时的均不得分。 |
教育工 会 | ||
2 | 青年教师 队伍建设 20 分 | 强化青年教师 ( 35 周岁及 以下)队伍建设顶层设计， 实施青蓝工程，成效显著。 | 认真实施《嵊泗县青年教师队伍建设实施方案》，按照好、较 好、一般赋分 20、16、12。 | 组织人 事科 | ||
3 | 教研训 工作 60 分 | 积极落实教研训一体化工 作，切实提高教研训水平。 | ①教研训一体化考核按优、 良、一般三个等级赋分 60、48、36。 ②幼儿园有年度市级课题成果获奖、县级课题成果一等奖加 10 分；有年度市级规划课题立项加 5 分。 |
教研室 | ||
4 | 安全工作 20 分 | 积极开展“等级平安校园” 创建工作，学校无重大违 法案例，无安全责任事故。 | ①按照等级平安校园评定五个等级赋分 20、16、12、10、8 分。 ②市县暗访反馈有工作不到位的视情况扣 1-2 分。 ③疫情防控工作不到位的每次扣 2 分。 |
教育科 | ||
5 | 教共体 工作 15 分 | 加强校际交流，常态化工 作规范有效。 | 切实落实教共体年度各项工作要求，根据教共体年度验收或年 审要求考核，按照优秀、合格两个等级赋分 15、9。 |
教育科 |
6 | 规范管理 25 分 | 幼儿园内部管理各项机制 健全、落实到位。 | 严格执行《幼儿园工作规程》，切实落实规范办学行为各项要 求。根据幼儿园年检要求考核，按照优秀、合格两个等级赋分 25、15。 |
教育科 | ||
7 | 经费收支 管理工作 20 分 | 建立财务 (含食堂) 收支 管理制度，加强预算和经 费支出管理，规范财务账 册管理。 | 制订财务收支管理制度；严格落实收费公示公告及退费工作； 加强财务核算，完善审批机制；强化经费预算管理，确保经费 落实到位；规范财务 (含食堂) 收支凭证及报表等账册管理。 全部做到得 20 分，一项未落实扣 5 分、扣完为止。 |
财基科 | ||
8 | 之江汇教 学空间建 设 20 分 |
积极推进之江汇学习空间 建设与应用 | 创建学校、教师特色教学空间，完成省级教育资源服务平台贡 献度的相关要求。按照优秀、 良好、合格、待合格四个等级赋 分 20、16、12、0。 |
装备中 心 | ||
9 | 信息宣传 工作 20 分 | 强化宣传意识，提升教育 信息和学校公众号推送质 量。 |
严格执行《嵊泗县教育系统信息宣传工作考核办法》，按照 100％ 、80％ 、60％ 、40％四个等级赋分 20、16、12、8。 |
办公室 |
附表 3：
2022 学年嵊泗县教育科学研究室 (嵊泗县进修学校) 办学水平考核细则
一级指标 | 二级指标 | 分 值 | 考 核 内 容 | 赋分办法 | 得分 |
一、 常规工作 20 分 | 1.教研管理 |
5 | 提升区域教研训化一体化水平，注重学科教研训活动设计，加强教研组建设，积极开展实 证教研。定期组织教学展示活动，积极推进小学学科综合评价工作。 | 等级赋分 | |
2.质量管理 |
5 | 制定并实施质量提升实施意见，加强义务教育学校质量监测管理，加强作业与命题研究， 定期组织学科素养监测，针对性实施薄弱学科帮扶。实施并完善义务教育学校质量考核 办法。 |
等级赋分 | ||
3.科研管理 |
5 | 规范课题过程性管理，加强教科研队伍建设。做好省市县各类课题申报、结题工作。提高 科研成果孵化水平。积极开展科研帮扶活动。 | 等级赋分 | ||
4.培训管理 |
5 | 切实加强学分管理。围绕 2022 年新课程标准方案，开展各学科培训工作。开展校本研 修与组本研修精品项目评选与展示，形成区域研修范式。 | 等级赋分 | ||
二、 专项工作 20 分 |
5.德育工作 |
5 | 指导学校德育品牌建设，探索并尝试审辩式班会课程建设；每年举办典型德育案例评 选并汇编成册；协助教育科每年举办德育研讨会；定期组织班主任培训，每年组织班 主任技能比武活动。 |
等级赋分 | |
6.体艺工作 |
5 | 切实提高体质健康质量；组织落实艺术素养监测；加强市县两级竞赛专业指导；提高 业训质量与体育中考质量；配合学校开展学科体艺展示活动；积极协助并参与大型活 动。 |
等级赋分 | ||
7.健康教育 |
5 | 培育并实施县级心理健康教育品牌；积极开展心理团辅活动。加强心理健康教育培训， 提高心理健康教育能力。积极开展心理危机预警工作有成功个案。 | 等级赋分 |
8.学前教育 |
5 | 推进县级园本研修品牌创建；围绕课程主题，分类实施符合区域特点的游戏化课程；加强课程评价 研究与实践；提升幼儿园课改项目实施水平，提炼区域课程实施成果。 |
等级赋分 | ||
三、 重点工作 50 分 | 9.区域课改 | 10 | 围绕 “学在思维”教育品牌，启动新四轮区域课程改革申报工作。做好第三轮课改重 点项目评估与结题工作，形成区域课程改革物化成果。 | 等级赋分 | |
10.试点项目 | 10 | 落实《嵊泗县教育局关于改进学校教学管理的指导意见》，持续推进省级 “改进学校 教学管理”试点项目与市级 “数据驱动教育教学改进”试点项目。 | 等级赋分 | ||
11.品牌孵化 |
10 | 强化区域品牌创建意识，积极开展第二轮区域海洋美育品牌实践研究，融入新课程理 念，突显美育元素、项目化学习、海洋教育。 汇编海洋美术十大主题教师手册与学生 手册。 |
等级赋分 | ||
12.课程改革 |
10 | 推进县级园本研修品牌创建； 围绕课程主题，分类实施符合区域特点的游戏化课程； 加强课程评价研究与实践；提升幼儿园课改项目实施水平，提炼区域课程实施成果。 |
等级赋分 | ||
13.专业能力 |
10 | 加强教研员队伍建设，实施教研员专业能力三年提升方案；落实教研员专业能力 “五 个一”， 即开展一项学科建设重点项目、提炼一批课堂研究成果、形成一个学科实证 教研案例、撰写一份学科调研报告、实施一个基于数据诊断的教学改进方案。 |
等级赋分 | ||
四、 工作成效 10 分 |
14.课题成果 |
5 | 每年主持至少一项县域市级或省级课题。 至少一项课题获得市级教科研规划课题成果 一等奖或省级教科研规划、教研成果三等奖及以上。 |
达标赋分 | |
15.亮点成效 |
5 | 在区域品牌建设、教学改革、科研师训等方面取得一定成效的，形成区域特色经验或 物化成果。 | 按实赋分 |
备注：达标赋分：每项工作完成得满分，没有完成不得分；等级赋分：分别按 100％ 、80％ 、60％ 、40％四个等级赋分。
附表 4：
嵊泗县社区教育学院 (嵊泗电大) 2022 学年工作成效考核细则
一级指标 | 二级指标 | 分值 | 考 核 内 容 | 赋分办法 | 得分 |
一、 常规工作
30 分 |
1. 日常管理 | 2 分 | ①制定学年工作计划并附行事历，及时拟定并发布月工作计划，学年度有工作总结。 | 达标赋分 | |
3 分 | ②每月至少有一次宣传学院及下属成校工作成效的微信推送或相关报道。 | 达标赋分 | |||
2.队伍建设 | 2 分 | ①切实加强教师队伍建设，有三年行动方案，并认真组织实施。 | 达标赋分 | ||
3 分 | ②积极撰写课题、论文，每年县级以上获奖比例不低于学院教师总数的 15% (含乡镇成 校 ) 。积极推进课程开发与实施， 每年有新开发课程用于各项培训工作之中。 |
达标赋分 | |||
3.电大工作 | 10 分 | 根据省电大对县区电大考核等级 (视市内四县区等级情况而定) 赋分。 | 等级赋分 | ||
4.管理指导 |
10 分 | 厘清对乡镇成校的管理关系，有明确的管理职责和指导任务，建立较为完善的管理制 度和考核机制，每学期召开 1 次社区教育工作会议，每学年组织开展一次县域社区教 育成果评选活动。 |
等级赋分 | ||
二、 专项工作 20 |
5.家庭教育 | 5 分 | ①统筹指导全县各类家长学校业务培训，每季度至少开设一次全县性培训讲座，工作 有成效。 | 达标赋分 | |
5 分 | ②发挥家长学校总校职能，每年组织一次全县家长学校的县域内评比活动，有方案， 有结果。 | 等级赋分 | |||
6.老年教育 | 5 分 | ①老年开放大学办学有成效，课程开设有创新，有物化成果，学员满意度高。 | 等级赋分 | ||
5 分 | ②切实做好老年智能技术应用培训工作；老年学位数按规定达到要求。 | 达标赋分 |
三、 重点工作 30 分 | 7.现代化 学校建设 | 5 分 | ①加大对乡镇社区学校创建县现代化星级学校工作的指导力度，有较明显成效。 | 等级赋分 | |
5 分 | ②做好对洋山镇社区学校创建省现代化学校的指导工作。 | 等级赋分 | |||
8.社区教育 |
10 分 | ①认真做好全民终身学习周各项活动，活动组织有创新，按时完成各类教育培训内容， 及时上报学习周活动相关资料。 |
等级赋分 | ||
5 分 | ②认真做好 “教育服务到基层，千名教师进社区”市民素质提升工程。根据办班需求， 安排好教师志愿者，编制《办班计划表》，组织教师下基层送教，并做好总结、评比、 上报工作。 |
等级赋分 | |||
5 分 | ③积极履行学分银行分中心职责，指导各受理点学习成果管理工作，督促成校社会培 训项目设置及学习成果数据规范采集，录入学分银行平台系统的学习成果数 (按人次 计 ) 占当地常住人口数比例达到规定要求。 |
达标赋分 | |||
四、 工作成效 20 分 | 9.品牌建设 | 10 分 | 加强各乡镇成校品牌建设指导工作，确保县域有一个省级品牌项目申报并通过。 | 达标赋分 | |
10.课题成果 | 5 分 | 每年主持一项市级或省级课题，至少一项课题获得市级课题成果二等奖及以上。 | 达标赋分 | ||
11.亮点成效 | 5 分 | 在县域社区教育品牌建设方面取得一定成效，形成县域社区教育特色经验或物化成果。 | 按实赋分 |
备注：达标赋分：每项工作完成得满分，没有完成不得分；等级赋分：分别按 100％ 、80％ 、60％ 、40％四个等级赋分；按实赋分： 按实际获得情况赋分。
附表 5：
嵊泗县乡镇成人文化技术学校 (社区学校) 2022 学年办学水平考核细则
一级指标 | 二级指标 | 分值 | 考 核 内 容 | 赋分办法 | 得分 |
一、 常规工作 40 分 | 1.计划实施 | 4 | 做到年初有计划，年终有总结；按时上报各类统计表册。 | 达标赋分 | |
2.培训管理 |
4 | 每期培训班档案齐全。 (有①培训通知； ②培训人员签到单； ③培训内容登记表； ④ 授课计划； ⑤教案； ⑥培训照片； ⑦培训信息； ⑧培训汇总表。 ) |
达标赋分 | ||
3.宣传信息 | 4 | 信息上报每学年至少 5 条以上。 | 达标赋分 | ||
4.各类培训 |
4 | ①有规范的青少年校外教育组织网络、规章制度等，开展青少年学生培训活动每年至 少 2 次。 |
达标赋分 | ||
4 | ②全年各类学历教育与技能培训人次达到上级指标要求 (含考证培训) 。 | 达标赋分 | |||
4 | ③整合资源、 因地制宜，积极开展科普、法制、卫生、文化、安全、健康等进社区活 动，全年接受教育的社区成员达到全体成员的 40%及以上。 |
达标赋分 | |||
4 | ④积极组织双证制报名，完成上级下达的成人 “双证制”等教育培训任务，按规定规 范建立每位 “双证制”培训学员的学习档案，并做好保管工作。 |
达标赋分 | |||
4 | ⑤积极开展符合本乡镇社会经济发展的各类培训，每年不少于 3 次。 | 达标赋分 | |||
5. 自身建设 |
8 | 加强学习与实践研究，两年内有县级研究课题立项；每年按要求撰写论文或案例等 1 —2 篇；按要求参加县级以上各类评选或评比活动。 |
按实赋分 |
二、 专项工作
20 分 | 6.终身学习 | 4 | 成功举办全民终身学习周活动，社会反响好。 | 等级赋分 | |
7.老年教育 |
4 | 积极开展老年教育活动，老年教育人 口 占区域内 60 岁以上人 口比重的 30%及以上；老 年教育培训人次占区域 内成人教育总培训人次的 25%及以上。完成上级下达的老年智 能技术培训任务。 |
达标赋分 | ||
8.素质提升 | 4 | 积极开展市民素质提升工程，有具体案例，做好数据汇总。 | 等级赋分 | ||
9.学分银行 | 4 | 认真完成学分银行培训成果录入工作。 | 达标赋分 | ||
10.资源整合 |
4 | 乡镇社区教育进农村文化礼堂活动覆盖率达到 90%；每一个社区农村文化礼堂每年举办 各类学习活动达到 4 次。 |
达标赋分 | ||
三、 重点工作 30 分 | 11.现代化学校 | 10 | 积极开展县现代化星级学校创建工作，举措扎实有效，年度星级有提升。 | 等级赋分 | |
12.重点项目 | 10 | 有效落实年度两个重点项目，并取得一定成效。 | 等级赋分 | ||
13.平台管理 | 10 | 认真做好年度办学水平考核佐证材料平台上传工作。 | 等级赋分 | ||
四、工作 成效 10 分 |
14.品牌创建 | 5 | 积极创建乡镇成人教育的特色品牌，确保有一个市级品牌项目申报并通过。 | 达标赋分 | |
5 | 积极推进课程开发与实施， 每年有新开发课程用于相关培训工作之中。 | 达标赋分 | |||
五、 附加项 |
/ |
/ | ①在县级以上获得集体荣誉的，按县、市、省级分别赋分 5、10、15。 ②积极主动参加省、市现代化学校创建和申报工作，赋分 5-10 分。 |
/ |
备注：达标赋分：每项工作完成得满分，没有完成不得分；等级赋分：分别按 100％ 、80％ 、60％ 、40％四个等级赋分；按实赋分：
按实际获得情况赋分。
附表 6：
嵊泗县中小学(幼儿园)2022 学年办学水平考核表
(校本评估工作)
指标名称 | 指标内容 | 赋分细则 | 自评分 | 考核分 | ||
一 |
目标 评估 30 分 | 1.有学校、部门、教职工年度发 展计划。 10 分 | 按好、较好、一般赋分 10、 8、6。 | |||
2.各层级发展目标定位准确。 10 分 | 按好、较好、一般赋分 10、 8、6。 | |||||
3. 目标达成评估结果有运用，紧 密结合教职工评优考绩。 10 分 | 按好、较好、一般赋分 10、 8、6。 | |||||
二 |
层级 评估 20 分 | 1.实施学校、部门、教职工三级 评估。 10 分 | 至少有学校、教职工两级 评估 (小规模学校、幼儿 园 ) 得 10，无不得分。 | |||
2. 自评与他评客观、真实，解决 问题。 10 分 | 按好、较好、一般赋分 10、 8、6。 | |||||
三 |
过程 评估 20 分 | 1.实施阶段性评估，每学年至少 4 次以上。 10 分 | 完成得 10， 缺 一次不得 分。 | |||
2.阶段评估后有反思，整改举措 有落实。 10 分 | 按好、较好、一般赋分 10、 8、6。 | |||||
四 | 创新 方式 20 分 | 年度内围绕学校管理开展 1-2 次 专项工作的校本评估，效果好。 | 按好、较好、一般赋分 20、 16、12。 | |||
五 |
台账 资料 10 分 | 1. 台账资料能真实反映目标评 估、层级评估、过程评估。5 分 | 按好、较好、一般赋分 5、 4、3。 | |||
2.台账资料针对性强，易查易阅。 5 分 | 按好、较好、一般赋分 5、 4、3。 | |||||
合 | 计 ( 100 分) | |||||
附表 7：
2022 学年办学水平考核工作用表 (发展性指标)
指标名称 | 责任部门 | 责任人 | ||||
现状分析 | ||||||
工作举措 (行动路径) | ||||||
学校评估组审核意见 | ||||||
校长签名： | ||||||
第一学 期评估 | 自评： | |||||
他评： 评估人： | ||||||
反思与整改： | ||||||
第二学 期评估 | 自评： | |||||
他评： 评估人： | ||||||
反思与整改： | ||||||
学校评 估意见 |
评估等第 (得分) ： | |||||
指标佐证材料 | ||||||
1. 2. 3. …… | ||||||
附表 8：
2022 学年办学水平考核工作用表 (学校年度重点项目)
指标名称 | 责任部门 | 责任人 | ||||
现状分析 | ||||||
年度目标 | ||||||
工作举措 (行动路径) | ||||||
学校评估组审核意见 | ||||||
校长签名： | ||||||
第一 学期 评估 | 自评： | |||||
他评： 评估人： | ||||||
反思与整改： | ||||||
第二 学期 评估 | 自评： | |||||
他评： 评估人： | ||||||
反思与整改： | ||||||
学校 评估 意见 |
评估等第 (得分) ： | |||||
指标佐证材料 | ||||||
1. 2. 3. …… | ||||||