嵊泗县区位优势得天独厚，地处我国1.8万公里海岸线的中心,是一个拥有丰富海洋资源和海洋产业的县。近年来，为进一步扩大我县的沿海优势，我县不断加大引进海洋科技人才力度、为走海岛县高质量发展共同富裕特色之路提供高层次智力支撑，深入实施人才强县、科技兴县战略。但本地海洋学人才仍有缺口，因此在人才引进之外，加强本地人才储备建设迫在眉睫。

一、海洋教育和产业现状

建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务，海洋教育是建设海洋强国的基础。十余年来，我县区域整体推进基于海洋文化资源的美育教育，落实“认识海洋、关心海洋、经略海洋”理念，已成为具有地方特色的教育品牌。但目前对海洋科学通识内容涉及较少。海洋科学是一门涉及面广泛的学科，包括地质、物理、化学、生物等多个学科，知识和教学方式都有一定难度。同时，我县有得天独厚的区位优势、港口资源、旅游资源和渔业资源，且渔业产值在全县GDP中占比较高，海产品加工业和旅游业也发展迅速，急需海洋学人才助力经济发展。

二、对策建议

（一）对开设海洋学通识课程责任单位的建议

一是要制定好义务教育阶段开设海洋学通识课程的方案。以教育行政主管部门牵头，联合高校、研究院所和海洋及渔业局等单位，参考海南省、青岛市义务教育“海洋教育”课程设置和县海洋生物馆活动经验，尽快制定好开设海洋学通识课程的方案。方案的制定可以咨询海洋学、教育学界人士和一线教师，根据义务教育各学段学生接受程度设计课程大纲，并据此投入专项经费提供实验实践教学资源和进行教师培训，以期达到充分合理的设计，避免重复浪费和缺失。

二是有序开展试点工作，多样化海洋教育教学方式。开设方案确立后，在有办学条件的学校、海洋科学教育基地中开展海洋学通识课程试点工作，为海洋学教育积累先进实践经验。试点过程中应探索多样化海洋教育教学方式，增强海洋教育趣味性，帮助学生培养科学思维和对海洋学的兴趣。

三是因时因地优化教学方案。根据我县各学校办学条件、学校地理位置和季节因素，适当调整教学方案及海洋地理、生物、环境教学内容比例。实施特色推进措施，让学校各展其长。

四是做好效果反馈。在期中、期末开展师生满意度调查问卷，征询教育工作者关于开设海洋学通识课程的建议，聆听学生对海洋教育的态度和建议，作为海洋教育的方案设计的参考依据

（二）对于学校方面的建议

学校要组织以《我们的海洋》为主要内容，撰写海洋教育教案，讲好海洋教育课并要求学生做好海洋教育笔记，此外，还可以组织学生参加全国或浙江省开展的海洋知识竞赛活动，切实提高学生的海洋教育参与度。

一是定期邀请海洋学专家举办讲座。海洋学专家具有丰富的专业知识和经验，可以为学校课程提供专业性和科学性的指导，提高课程理论水平。

二是组织开展体验教育活动。组织参加活动的学生在掌握海洋学常识的基础上，开展演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等各项体验教育活动，提高学生信息搜集总结能力。

三是采用多样化海洋教育教学方式。学校应支持科学实验、实地考察等教育形式，将课堂理论基础与沿海实际相结合，提高课堂趣味性与学生接受程度。

四是做好安全工作。海洋学通识课程中可能会开展多种课外活动及实验活动，学校负责部门在课前对学生和教师进行安全教育，制定应急预案，定期进行风险评估，及时发现和解决安全隐患。

综上所述，我们建议协调各方面的力量，组织义务教育阶段开设海洋学通识课程，帮助学生培养科学素养、环境保护和可持续发展的意识，同时加强本地海洋学人才储备建设，助力我县长期高质量经济发展。

       一、学科整合强化海洋教育。在原有区域品牌海洋美育基 础上，整体推进海洋教育课程综合化教学，实施海洋教育主题序 列项目化学习，每所学校根据当地海洋资源构建海洋教育项目化 学习十大主题。如枸杞小学“ 贝艺海韵”课程，学生在《家长贻贝 我代言 贝宝拍摄记》项目化学习活动中，对当地贻贝企业进行 采访，了解贻贝的生长环境、科学养殖过程，记录贻贝生长过程， 化身小小设计师，制作贻贝卡通人物“ 贝宝”，拍摄贻贝宣传片， 整个项目化学习融入语文、科学、美术等学科，学生在学习中植入热爱家乡、热爱海洋、振兴家乡经济的种子。

感谢您对政府工作的关心和支持。

                                                                                                                                                    嵊泗县教育局

                                                                                                                                                   2023 年 6 月 5  日