嵊泗县海星中学

学校名称：嵊泗县海星中学    负责人：沈曙光

办学层次：初中

办学类型：公办

办公电话：0580-5593206

学校地址：嵊泗县基湖学亭路37号

学校简介：海星中学创办1987年，是舟山市第一所县管联办的全寄宿制农村初中，目前承担着枸杞、黄龙、五龙、花鸟、洋山五个乡镇以及部分新居民子弟的初中义务教育任务。学校占地面积26亩。建校30余年，学校秉承“诚朴勤奋、求真务实、励精图治”的海星精神，以“让每一位师生获得更好的发展”为办学理念，主要从四个维度推进学校内涵发展：教师维度，重在打造“专业善导”的草根团队；学生维度，重在培养“恒学乐行”的当家少年；学科维度，重在发展“合作创新”的小班学案课堂；校园维度，重在建构“阳光儒雅”的海星文化。

书香致远，成就海星儒雅校园

书香海星以“文明、文雅”为主题,搭建海星文化建设的活动展示平台。

1.一年一度的“海星文化总动员”，以书香活动为主线，搭建多元的文化艺术平台。历届的文化总动员总是以一个大型的经典诵读会，气势磅礴地拉开活动的序幕。文化总动员作为海星一个盛大的节日，融激情四溢的书场，声情并茂的吟诵，活力四射的T台，个性张扬的青春风采于一体；融经典诵读与时代精神、学校德育、校园文化建设于一体，极大丰富了校园生活和师生的精神世界，有效提升了学生的人文素质和幸福指数。

2.“图书漂流港”活动，以书籍自主漂流的形式，尝试着为师生提供一种不被监督的、自由快乐的读书方式，以达到“好书共享”的目的。活动期间，学校推出“每日好书漂流推荐台”、 “每日竞猜活动”，同时，学校还组织开展“阅读之星”和“书香班级”评选活动，目的是要让所有学生全员参与，激发学生的读书兴趣，开阔学生的阅读视野。

3.“书香班级”创建活动，丰富学校文化内涵。各班进行“三个一”书香创建活动，即每班一个图书角、一个报刊架、一个美文专栏。与之相配套的建立 “每班一角” 、“每日一读” 、“每月一评”、“每人一本”等“四个一”班级读书常规运行机制， 学校定期开展“书香班级”的成果汇报与“书香班级”评估验收。

最是书香能致远，书香校园活动，夯实了学校文化底蕴，优化了办学品质，使学校特色得以彰显，让校园更趋正气。

个性活力，成就海星阳光校园

阳光海星以“健康、个性、活力”为主题，突显活动文化的育人功能。

1.“打开心窗，让阳光进来，”韩老师工作室、“心海导航”校本课程、自助式心理团队“心聊俱乐部”，心理剧表演等，从多个维度培养了学生的心理自护能力。

2.“在阳光下成长”为主题的海星体育节、体艺“2+1”活动，文化总动员，魅力海星狂欢夜，寝室文化节， “快乐周末行”等大型文化活动以及“剪之秀、海之声广播站、海碰子演播室、开心农场等缤纷的社团活动与拓展性课程，成为学校一道道亮丽的风景线，精彩纷呈的活动让校园洋溢着青春阳光，见证学子的成长足迹。

3.学生心目中的好老师、星人物、十大形象生、优秀当家人、最美共同体、最美班级等最美系列的评比，极力打造海星师生形象，丰富“美丽”文化内涵，践行“立德树人”的教育理念，引领全体师生追求更高层次的精神文化。

阳光海星有效地促进了学生健康而有个性的发展，不断提升了师生的校园生命质量和幸福指数，让每一位教师体验教育的幸福，让每一个孩子收获成长的快乐。

明德力行，成就海星正气校园

课程建设是办学质量的关键，学校契合“学会求知  学会处事  学会合作  学会改变”的校训，正气海星以“生命成长中的12种品质”为主题，以培养四自学生为目的，搭建海星德育新体系，优化校本课程。

1.开展“一班一品” 班级创建活动，打造班级特色品牌。学校要求各班在学习特色、班级管理项目、特色活动项目、班级文化载体等方面，择一而攻坚，使其成为凝聚班级精神、提升快乐指数的有力品牌。

2.开展德育系列教育活动，提升学生的品质素养。一月一主题德育系列活动重在培养生命成长中的各种品质，“海星第一课”注重学生行为习惯养成教育和学规的培养；形式多样的周一演讲台，让海星文明在赏识的视角下闪亮放大学生的品质，从而引导学生从细节改变自我。

3.创设“蓝海星自治会”，实行“我的校园我自治”。“ 蓝海星自治会” 五部一行的工作经历锻炼了学生的管理能力和应变能力，有效提升了学生的自主、自律意识和自我管理能力。自治会通过组织、策划和参与学校月主题教育活动、社团活动、周一演讲台等管理实践活动，使学生的个性得以张扬，能力得以培养、素质得以提升，个性化品质得以彰显。学校的校风班风明显好转，自主自治的海星德育新体系正在逐步形成。

草根研修，成就海星团队文化

草根海星以构建“负责、自主、合作”的教研文化为背景，打造以集体方式站立的教师团队。

1.以集体备课为抓手，促进同伴互助。基于我校教师个体素质相对较弱的现状，各教研组和备课组加强校本研修，注重集体备课，充分发挥群体的智慧，全面挖掘团队潜力，让智慧的火花得以充分碰撞。在学案编制的过程中，各备课组严格按照“分块备课、集体评议、个性修改、教后反思”的程序进行，从而达到同伴互助，整体提升的目的。

2.以圆桌教研为载体，促进平等对话。每次教研活动，各教研组必须明确活动的时间、主题和程序，校教科室为每个教研组确定了“教研日”，并安排学校领导蹲点指导。活动采用“平等对话，合作交流”的“圆桌教研模式”，让大家的教学思想和智慧在交流中得以碰撞、外显和融合，以实现多元互补、生成创新的目的。

3.建立团队考核机制，推动集体合作共研。学校全面推行团队捆绑式考核，充分放大对年级组、教研组、备课组等集体团队的考核权重，以推动教师开展合作共研活动，实现各学科齐头并进，均衡发展的目的。同时，学校还通过组织开展“优秀1+1共同体”、优秀备课组、星级教研组等评选活动来打造一支优秀的教师团队，激励教师合作研究，促进教师共同发展。

草根研修使得教师的专业水平和综合素养逐年提升，这个以集体方式站立的团队，为海星创造了一个又一个奇迹，从2010年开始，学校教学质量逐年攀升，综合实力不断增强，2019年全市中考县区排名嵊泗第一，海星位居嵊泗第一，学校已经进入了良性发展的快车道。

海星意愿：愿我们的努力都能成就梦想！

如今海星的各项行动成效，正稳步积淀海星文化实力。学校相继被评为省标准化学校、省现代教育技术学校、省绿色学校、省依法治校先进学校、省示范初中、市四星级学校、市基础教育改革先进学校、舟山市十所最满意学校之一等。海星校风正气，生生关系和谐融洽，学生综合技能获奖率高，中考质量稳步提升，学校的综合实力得到家长、社会的一致认可。