嵊泗县菜园第二小学

学校名称：嵊泗县菜园第二小学       负责人：裴燕

办学层次：小学

办学类型：公办

办公电话：0580-5088439

学校地址：嵊泗县菜园镇菜圃路10号

学校简介：嵊泗县菜园第二小学隶属嵊泗县菜园镇，建于1990年8月自2008年秋起布局调整为新居民子弟学校，成为浙江省首个公办新居民子弟学校。学校占地面4044.24平方米，校舍建筑面积3346平方米，绿化面积约610平方米。校园虽小，但环境优美，布局合理，教育教学设备配置较齐全。学校现有9个班级，226名学生。自建校以来不断有来自五湖四海的孩子走进美丽富饶的嵊泗列岛走进二小，碧海奇礁，金沙渔火给予在这里生活的人们淳朴豁达的气质，追求幸福生活的态度。“让阳光洒到每一个孩子身上”“跟自己比成为最好的自己”是菜园二小的办学理念，是一盏令二小人心驰神往的“灯”，集中体现了全体二小人的精神信仰，行动原则。而“好习惯养成”和“文化”是二小校园文化建设的两大基点。

好习惯养成教育是我校自建校以来就确立的特色。一直以来我们力求通过制度文化、教学文化、行为文化等建设，逐步深化的“好习惯养成教育”实践体系，努力培养学生良好的行为习惯。我们希望通过我们的努力，使我校的养成教育从师生的自然存在到自觉践行；希望我们的学生在升入中学、走向社会后仍然带有菜园二小好习惯养成教育的印记。首先我们依托各种活动强化“好习惯养成教育”。如我们组织“我与好书交朋友”“我为孩子诵经典”、“经典故事伴我成长”读书竞赛活动，培养良好的读书习惯，增强师生文化底蕴。结合学生特点开展“争做文明人”、“好习惯伴我行”，让学生在活动中，学会关心周围的人、事和环境。其次通过课题研究推进好习惯养成。学校先后提出并实施了“菜园二小新居民子弟养成教育的实践与探索”“新居民子弟养成教育评价的探索与实践”、“养成教育背景下小组合作学习组织与指导策略”“养成教育背景下数学课堂小组合作学习存在问题及解决策略”等课题的研究。养成教育背景下小班化课堂模式打磨也是我们推进学校特色工作的策略之一。我们尝试把好习惯培养作为基本元素进入小班化课堂教学流程中。通过几年的实践摸索，菜园二小的以习惯养成为基点的小班化课堂教学流程初具雏形。

校园活动文化是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉。每年的六一、迎新活动热烈又富有韵味。点亮心愿、亲子游戏充满人文关怀的浓情蜜意。一年级新生“我是小学生啦”破冰活动，六年级的“我飞翔”毕业才艺展示已成了那些来自五湖四海的孩子健康成长的一串足迹。少先队的“阳光下成长”主题活动也是校园文化建设的用心之作，“安全知识大冲浪”“南腔北调话家乡”“我与美丽海岛有约”为师生的校园生活增添无限乐趣。

以人为本是二小制度文化建设的宗旨。围绕这一宗旨和目标，学校先后制定出了“立校之本”“道德之约”为板块的管理制度共两章六十条。学校在执行这些制度时，也与人文关怀紧密结合，相得益彰。学生评价制度改革是学校尊重学生实际所做出的重要举措。从精确的百分制评价到模糊等级，突出体现养成教育特色，即多元化的提高学生的综合素质，把少先队的雏鹰基础争章、学科争章，实践活动争章合而为一。每一种章，每一个等级，都有明确的细则，要求。争章的结果，我们用“流动的花朵”奖学助学奖励、“奖品超市”活动和毕业生综合素质优秀推荐单。不同等第，不同数量的学生都能得到相应层次的奖品。物质奖励激励着学生在良好行为习惯养成中成为最好的自己。

课程是学校的日常生活，也是师生的共同行为、共同表现，最基本的学校文化。课程文化的高度也表达一所学校对办学理念、教育意义的理解、价值的追求。近年来二小上下在努力找寻学校课程文化定位，坚持课程文化与学校定位相一致，与学校的培养目标相一致。我们依托县域内海洋美术品牌特色项目围绕链式理论审美、文化、生命三元素做好“一鞋纳福”主题课程框架设计如：鞋探渔史、鞋传渔话、鞋荟渔风等。通过对海洋美术的学习创作、海洋知识的探究、技能的训练、情感的体验，丰富一鞋纳福海韵布艺课程文化内涵。同时每年四月份开展读书节、五月份的艺术节、九月份开展科技活动。重大节庆日、宣传日的各类主题教育活动都让孩子们收获着“我体验  我成长”的快乐。

教师是学生成长过程中的最为特殊的记忆符号，也是学校发展胜出的实力要素。特别对于办学规模小，正在发展中的学校而言，一支团结奋进，可持续发展的教师团队更是提升教育质量的关键。这就需要我们利用教师会、校级研训，聚人心，树人信。我们学校的:微视角---讲述瞬间的美丽；阅点互动；“说出你的困惑”校本研训， “对执教者建言” 同伴互助等都让教师团队呈现出独特的风姿。

作为地处偏远海岛的新居民子弟学校，虽然会面临太多的不确定性和诸多束缚。但只要做到：现代化设施设备+清雅的环境+良好的文化氛围，并在继承的基础上不断充实,在变与不变中不断完善，就一定能够追寻到属于自己的独特的教育之梦。