嵊泗县中心幼儿园

学校名称：嵊泗县中心幼儿园      负责人：刘红芬

办学层次：幼儿园

办学类型：公办

办公电话：0580-5082896

学校地址：嵊泗县菜园镇东海路 418 号

学校简介：嵊泗县中心幼儿园创办于1957年9月，前身为嵊泗县菜园幼儿园，迄今已有60多年的办园历史。2014年7月，根据嵊泗县菜园城区学前教育布局调整要求，撤销海韵幼儿园并入菜园幼儿园，菜园幼儿园正式更名为嵊泗县中心幼儿园，于2015年3月迁入新园区；嵊泗县中心幼儿园是浙江省首批省示范性幼儿园、首批转评为浙江省一级幼儿园，2015年8月被浙江省教育厅重新审核认定为浙江省一级幼儿园。

嵊泗县中心幼儿园按照浙江省一级幼儿园标准建造，园区总用地面积5085平方米，建筑面积5057.3平方米；每个班级设有独立的活动室、午睡室、盥洗室，配有空调、一体机等现代化设施和幼儿生活、学习必需的设备和用品；有多功能活动室、美工创意室、图书阅览室、科学发现室、早教活动室等专用教室；有独立设置的食堂，以及园长室、教师办公室、保健室、警务室等各种配套的辅助用房。园区户外活动场地平整安全，划分了不同类型的户外活动区域，有供幼儿玩耍的沙地、水池、跑道、绿地和品种丰富的体育器械和玩具材料，为幼儿提供了良好的活动环境。办园规模15个班，设有小、中、大各5班，目前在园幼儿近450名；全园教职员工69人，专任教师35名，其中高级教师1名，一级以上职称的教师占专任教师总数的60%，均已达到大专学历，其中32名教师已获本科学历。

嵊泗县中心幼儿园秉承“用爱的底色描绘孩子多彩的未来”核心理念，确立“文化立园、智慧强园、特色亮园”的发展愿景，以“乐学习、会玩耍、能互爱”为幼儿发展目标，以“乐奉献、真实践、富创意、求发展”为教师培养目标，积极推进“真阅·趣阅·慧阅”理念引领下的“阅之悦”课程园本化进程，坚持以规范为导向、以质量为核心，扎实日常、规范操作、务实推进“保教工作科学化，保教质量常态化”的有效实践。

凝心聚力，共创园所文化和谐向上

在“爱心为源、和谐为基、发展为本”校园文化引领下，党、政、工、团一条线，以“书香凝心、师德聚力、倡廉正气”为主题，以党员先锋岗、爱心服务承诺、三欣一省、“爱心点亮青春、共同体引领成长”党建品牌创建等活动为载体，以“争做四有教师”为主线搭建多途径平台，推动教师自我成长。近年来，幼儿园荣获省示范中小学幼儿园家长学校、省中小学教师信息技术应用提升工程示范学校、省放心消费示范单位、省安吉游戏实践园、市教育系统“巾帼竞赛”活动先进集体、市家庭教育优秀单位会员、市文明单位、市幼儿园园本培训示范学校、市陶研基地学校、县级先进单位、县先进基层党支部、县“六有”先进基层工会、县教师培训基地学校等称号。

项目引领，规范一日保教科学有序

以《幼儿园一日保教工作流程》为基准，将一日保教活动各环节以项目化推进的方式加以落实，明确责任人、责任部门、负责人，确立工作职责，在班级保教研学和项目组过程监管中进行梳理与跟进，让保教人员在学习和实践中不断明确操作标准，在理念意识上清晰一日环节中的岗位职责，对班级日常生活的各环节进行细心的观摩和研读，树立以制度引领工作的意识，形成相关的监控标准和实际操作要求。

追随儿童，推进课程园本化进程

在“以儿童发展为本”理念引领下，立足本园现状，找寻“阅之悦”课程建设的问题点与发展点，编制“阅之悦”课程方案，从“基础性课程”实践和“个性化课程”研究双向推进，在“真阅、趣阅、慧阅”课程理念引领下，注重儿童的真生活、真体验、真兴趣、真情境、真问题、真学习，强调课程的生活性、趣味性、开放性，尝试将阅读材料从原有的单一图书、图片等静态材料，逐渐转向与幼儿一日生活、游戏、学习、社会实践等真实情境相结合的动态材料，注重各领域的融合与渗透，强调集体环境下的共同活动与区域活动、本土文化、节日活动的联结，使得阅读活动进一步深入和延展，在真实中亲历、在情趣中滋养、在灵慧中生长。

研学实践，优化教师队伍梯队建设

建立教师分层管理、分类指导的成长发展机制，通过岗位培训和专业助力两大途径推动教师发展。对新手年级组长、班组长、教师园部分别采用跟岗调研、实操训练、教育论坛等途径，在真实的教学、教研活动情境中，通过引领示范、现场点评、研讨跟进等形式对教研活动组织、班级管理、文本记录的规范性、各类计划撰写等方面给予多维度帮助；在“研训合一”思路引领下，围绕课程园本化工作的进程，搭建主题式培训、借力式培训、研讨式培训、引领式培训、调研式培训、反思式培训等平台展开园本研修活动。

联动共享，创新家园共育模式

积极构建家园合作的长效机制，通过案例呈现、实操培训、浸入式体验等方式系列创新家园合作模式，在原有常规家园互动形式的基础上，努力探索家园合作新途径新方法，不断创新家园合作共育新模式：充分利用家长资源，从教学资源、安全保卫、膳食监管、文明宣传、亲子活动等方面入手，围绕日常管理与活动项目成立家园联盟团，增进家园合作中家长参与幼儿园决策、管理和对外宣传的作用；针对家长需求和关心热点话题, 围绕不同幼儿年龄特点及学期工作确定相关主题，“变大型集中讲座为小范围的家教沙龙”，使活动更具有指导意义和实效性。