县政协教育文化卫生体育与文史资料委员会：

贵委提出的《关于构建家校社协同育人“教联体”共画学生健康成长“同心圆”的建议》已收悉，根据提案建议，现将提案中涉及的有关问题答复如下：

一、创新育人模式，推进“教联体”机制建设

把“教联体”建设工作纳入重要议事日程，进一步加强与有关部门、社会资源单位的协调联动，建立健全多部门常态化沟通协调机制。定期组织召开联席会议，超前谋划，明确工作任务清单，确保各方在育人目标上达成高度一致。全面摸底县域内育人资源的种类、数量、分布及利用情况，建立详细的资源数据库。充分发挥学校在协同育人中的主导作用，强化与家庭、社会的沟通协作。通过联责任、联资源、联空间，破解学生成长中面临的新情况、新问题，形成教育合力，为学生提供更加丰富、多元、优质的教育服务。各学校根据自身特色和学生需求，充分利用好“教联体”机制，围绕学生在校内外学习、生活的时间轴和空间轴，提供全方位、全过程的教育资源保障。定期召开“教联体”工作研讨会，借鉴优秀经验做法，加强对学校“教联体”建设的指导和支持，积极探索创新，形成具有嵊泗特色的协同育人模式。

二、完善沟通机制，强化家庭教育实效

制定出台《嵊泗县家长学校建设标准》，全县中小学家长学校实行100%全覆盖，强化教育信息化建设，开设线上线下相结合的家庭教育课程，每年开展不少于4次家庭教育指导活动。充分发挥县家长总校作用，上半年已开展家庭教育“送教到校”“送教下乡”等活动3次。进一步规范家长学校建设，畅通家校沟通渠道，逐步形成家长学校课程体系，推进科学有效的新型家校合作氛围。建立健全家访制度、家长会制度、家长开放日制度、家校联系手册制度等，加强学校与家庭之间的沟通交流，及时了解学生在家在校表现，时刻关注孩子成长全过程。依托社区家庭教育指导站、“心花‘嵊’放”心理健康咨询工作室、妇儿驿站等阵地，以线下面询及热线咨询两种形式为主开展家庭教育个案服务。建立“家校社”协同工作模式，鼓励有需求家长预约家庭教育个案咨询，提高家庭教育问题发现率、解决率。围绕家庭教育、儿童心理健康、科学家教方法和途径等主题，以世界儿童日、平安家庭宣传月等为契机，通过开展亲子互动心理讲座、青少年心理健康讲座等心理关爱系列活动，进一步关爱儿童身心健康、传播科学育儿理念、营造和谐家庭氛围。

三、优化课程师资，提升心理健康教育水平

规范心理健康教育课程设置。统筹利用综合实践课开设心理健康教育课，保证所有班级每两周一课时。全县中小学均开设心理健康教育社团，在课后服务中提供心理咨询和心理辅导，学生在社团活动中释放心理压力。围绕“5.25心理健康日”“10.10世界精神卫生日”主题日，积极开展心理健康教育专题活动，着力普及心理健康教育知识，形成学校心理健康教育特色活动。配足配齐心理健康教师，将心理健康教育纳入业务进修及日常培训范畴。在暑假期间开展心理健康教育基本知识和技能培训，提升心理健康教师B证持证率。建立心理健康教育学校责任清单、班主任任务清单、专兼职心理健康教师任务清单，健全并落实《关心关爱中小学生身心健康成长若干举措》，持续推进“心理服务进校园”和中小学生心灵成长系列活动，每学期2次开展心理健康筛查。构建家校社联动的青少年成长服务网络，通过体质提升工程、润泽心灵工程、健康午休工程、青苗营养工程、家长能力提升工程、友好同行工程等六大工程26条举措，深入推进育人关键环节和重点领域改革。成立嵊泗县学生心理健康防护工作专班，健全并落实《学生心理健康防护工作专班工作方案》。

四、丰富服务模式，多维度开展护苗行动

县教育局联合县委社工部、县妇联等相关部门，深入挖掘专业人才力量扩充人才库，建立公益性心理服务团队，做好对社区工作者、家长的进行心理健康知识和技能培训，提高他们识别和处理青少年心理问题的能力。以普惠讲座为抓手，构建心理健康服务网络。联合相关单位不断加强与学校、社区、家庭的联系，融入专业社工力量，深入社区、学校、残疾人之家、新就业群体党群服务中心开展心理健康知识讲座，提高中小学生、特殊人群、新兴领域等群体心理健康知识普及率。在节假日期间，对事实无人抚养儿童进行慰问走访并对其进行精神心理疏导关爱，为其免费提供心理健康咨询。中、高考前夕，推出线上缓解考试压力的有效攻略，助力全县考生心理健康。开展困境儿童“家改造”活动，通过焕新困境儿童住房环境，为孩子们创造温馨舒适的成长环境和良好的学习条件，促进其心理健康成长。以涉案家庭需求为导向，联合县人民检察院、中华传统文化促进会共同签署《嵊泗县涉案未成年人案件家庭教育指导项目合作协议》，通过共建协作，充分发挥检察机关、妇联组织、社会力量的各自职能作用，运用法治思维和法治方式协同谋划、推进涉未成年人案件管理、权益维护和犯罪预防工作。

下一步，我们将积极落实《嵊泗县家校社协同育人“教联体”实施方案》，以中小学生健康快乐成长为核心目标，以学校为关键圆心，有效利用各类资源，积极构建学校家庭社会“三时空、三主体、三情境”的育人体系。进一步细化年度任务目标，充分整合各类社会资源，构建多元化教育阵地，不断强化教育团队力量，以项目化驱动，清单化管理，多方联动精准发力，建立连续性的学生发展通道，不断拓展和延伸育人链条，针对性地解决学生成长中的突出问题，形成更加紧密、高效的协同育人工作模式，为孩子的全面健康发展保驾护航。

感谢贵委对政府工作的关心和支持。

嵊泗县人民政府办公室

2025年6月20日