一、2025年主要工作

2025年，全县教育系统认真贯彻落实党的二十届三中全会、四中全会和省委、市委、县委全会精神，在省市教育行政部门的关心支持和县委县政府的正确领导下，精准聚焦关键领域薄弱环节，一体推进教育共富特色之路和基本教育公共服务一体化改革，持续提升海岛教育发展质效，办好群众家门口的“优质教育”目标初步达成，县教育局获得2025年嵊泗县实干争先活动第二批及时奖励嘉奖。

（一）党建引领固本培基。一是加强党建工作。严格落实“第一议题”制度，完善中小学党组织领导的校长负责制。实施中小学党支部书记全员培训计划，入选第三批省中小学校“双带头人”党组织书记典型1名。推进党组织规范化标准化建设，组织党建工作专题调研，集中梳理并整改问题清单27条，持续深化“一支部一品牌”创建活动。二是加强作风建设。高标准开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，一体推进学查改促，组织专题学习213场次，开展警示教育活动3批次，党委班子查摆问题10项，整改完成率达100%，完善制度机制4项，推动解决师生家长反映强烈的问题9个。开展“两违”专项整治。三是落实意识形态工作责任制。聚焦教育领域宗教非法活动遏制宗教渗透蔓延专项治理重点任务，着力构建全面排查—强化教育—着力转化—有效防范—稳妥处置”的全链条闭环管理工作体系，有力打击阻断宗教向教育领域渗透蔓延。四是深入开展“加快创新发展”大讨论。组织党员干部围绕嵊泗精神查摆理念僵化、数字素养不足等问题开展大讨论27场次，参与694人次，提出建议43条，凝聚“深化中考改革、集团化办学、激活数字动能”等共识。实施移动终端教学应用项目，举办“解锁新‘智’态”研修班，组织160余名骨干学习AI应用、跨学科教学，加速教育模式创新。五是推进“优作风、强服务、提能力”专项行动”。深入全县各中小学、幼儿园及教学点一线调研15次。聚焦教育资源均衡配置、教育教学质量提升、教师队伍建设等难点痛点问题，协调解决初中分层走班、学校食堂设备更新、小岛学校师资调配等急难愁盼问题8项。引导党员干部主动认领民生实事，累计开展旅游宾服、教育政策咨询、走访慰问等志愿服务活动19次，累计进行爱心家访320余次，服务群众1370余人次。

（二）集中整治有力推进。一是加强领导。建立局领导班子成员全覆盖包联学校机制，全面规范“校园餐”、教辅征订和校服采购工作，问责处理5人，建立完善制度4项。二是分类施策。落实《学校食堂食品安全管理工作卡位操作手册》，明确13个关键岗位共168项职责，下发工作提示函9份、整改通知书5份，整改率达100%，目前学生入口率达99.43%。制定《嵊泗县校园食品安全和膳食经费管理专项整治工作责任追究指导意见》。健全校服采购工作管理机制，分类拟定采购方式，规范采购流程，严格落实校服验收、检测和留样管理，并联合市场监督管理部门开展质量动态抽查。落实教辅材料选用责权，成立教辅选用使用工作领导小组，制定《嵊泗县中小学教辅材料选用、征订监管机制》。三是落实减负。取消整合各类考核、检查、评比等6项，切实减轻基层学校和教师负担。

（三）立德树人有效落实。一是加强未成年人思想道德建设。推进中小学思政一体化，嵊泗中学《绿水青山味，海岛共富路》、海星中学《花屿灯塔——记花鸟“灯塔精神”之旅》分别入选浙江省“真理的味道”思政教育教学案例、大思政课实践教学案例。2节中小学思政微队课课例获市级现场比赛二等奖。深化星级文明班级建设，认定15个四星级和1个五星级文明班级。规范法治副校长聘任管理，自2025年秋季学期起每校聘任2-3名法治副校长，多维度开展“拒绝校园欺凌”“防诈骗”等法治专题教育，获第十届全省学生“学宪法讲宪法”活动省级决赛一等奖1项（法治素养竞赛），三等奖2项（演讲比赛、法治素养竞赛）。上好2025年秋季学期“开学思政第一课”，书记、校长带头开设专题讲座。嵊泗中学张恒获浙江省班主任基本功大赛普通高中组综合一等奖、舟山市班主任基本功大赛一等奖，取得了我县该项比赛的最好成绩。二是关注学生心理健康。组织心理健康月活动、中小学心理课间操比赛，承办2025年湖州舟山心理健康联合教研活动，组织171名教师参加心理健康B证培训，通过率93%。三是构建协同育人格局。推进家校社协同育人，制定《嵊泗县家校社协同育人“教联体”实施方案》，构建“1+6+X”类型丰富、形态多样的“教联体”矩阵，形成“一校一案”，菜园三小《三维联动聚力育人》入选市级家校社协同育人优秀案例。

（四）各类教育扩优提质。一是学前教育普惠发展。完善县域2-3岁托班婴幼儿教养服务体系，试点招收18-24个月小月龄幼儿入园。在实现“愿托尽托”和城乡托幼一体全覆盖的基础上，推出“嵊心托”，通过“即日登”和“月享托”两种登记方式，进一步满足适龄婴幼儿普惠多元化入托需求。二是义务教育优质均衡。推进跨区域教共体建设，常态化落实教学帮扶、学生交流等活动，今年以来，跨区域教共体师徒结对20对、异地跟岗锻炼36人次，教学帮扶37节次、开设线上拓展课程6门、学生赴杭州开展线下集体交流活动4次118人次。新增舟山市“小而优”示范校2所，实现县域全覆盖。实施义务教育阶段专用教室共享行动计划，制定《新型教育空间共享实施方案》，建立一体化资源共享机制、硬件资源共享名目和共享课程库。组织共享活动16次，参与人数350人。深化课程改革，举办第二届“学在思维”课堂文化节，全方位展示审辨式课堂新样态，制定《嵊泗县小学生学业述评实施方案》，构建学业述评评价体系。中考总分平均分连续7年位居县区第一。省教育厅同意我县开展中考改革试点，制定《嵊泗县深化中考制度改革实施方案（试行）》，2025年初三毕业生除自主选择中本一体化、中职学校相关专业外，其余266名学生按志愿全部录取到嵊泗中学，实现初中毕业生普通高中“愿读尽读”，县域普通高中就读率较上年提升约10个百分点。《嵊泗县探索人口小县”中考改革，实现普通高中“愿读尽读”》入选省委改革办重大改革周报第38期。小升初县域就读率可达93.99%，2025年秋季学期县外回流9人。三是普高教育稳中有升。承接山区海岛县省级帮扶团组工作任务，与杭州学军中学签订《教育帮扶协议（2025-2028）》。深化与杭州学军中学的“一对一”结对帮扶关系，杭州学军中学指导帮扶9次，包括线上线下送教、管理干部能力提升、学生学法指导、三位一体招生辅导专题讲座，累计开设讲座4场、线下教研活动6次、23场学科交流，开展高三前端学优生跨校导师线上辅优活动63次。2025年高考达到特殊类型招生控制线人数17人，较去年增加3人，2名学生被浙江大学环境工程专业、国防科技大学海洋信息工程专业录取，实现了8年来海岛学子就读国内高水平大学“零的突破”。四是职成教育有序发展。加强中职联盟教育教学交流，落实省级课题《政校企联动下电子商务助力海岛乡村共富路径研究》，招收“3+2”专业38人，学生参加杭科院商务管理学院“山海协作、职教共富”杯首届学生短视频制作大赛获一、二、三等奖各1项。单考单招上线率连续多年保持100%。推进普惠性人力资本提升，完成成人初高中学历提升99人、大专及以上学历提升15人。实施2025年暑期新区市民素质提升工程，组织各类培训57次共2608人次。六是教育督导成效显著。2024年教育现代化指数达到89.24%获A等，继续处于全省第一方阵。《聚焦优化与提质，全力办好海岛小规模学校》入选2024年教育部义务教育优质均衡发展督导评估典型经验案例，《评价引领 三维协同特色赋能》获2025年“浙江省教育现代化”典型案例评选二等奖。《人口小县“一校一评”发展性督导评估研究》入选2025年度省教育督导分会立项课题。

（五）学生素养稳步提升。全面落实中小学生每天2小时综合体育活动时间，小学课间活动延长至15分钟，学生体育专项素养能力检测有较大提升。组织中小学生艺术节活动、阳光体育运动会、啦啦操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、游泳和八人制足球赛，获市艺术节一等奖7项、市中小学生田径运动会第一名1项。

浓厚中小学科创素养培育氛围，组织科普周、科技节，周末科学院、“百名科学家进中小学课堂”等活动和科普实践基地研学、中小学信息科技素养能力比赛，中小学生研学943人次，其中赴县外研学744人次。聚焦海洋美育品牌建设，成功举办“五育融合”视野下国家课程校本化建设与实践研讨会暨嵊泗县“海洋美育”课程成果展示推广活动，组织县“潮涌非遗·美育润心”海洋美育进校园活动，《嵊泗：跳岛美育行》等2门课程入选2024年省级课程。

（六）优生培育逐步推进。一是完善工作机制。制定学优生一体化培养举措，修订教学质量考核办法。实施动态数据跟踪，建立与市属学校联考的动态数据跟踪与增值评价机制。建立学优生培养工作月评估机制，定期组织分层教学、学优生质量、初高中衔接等研讨活动。二是拓宽培养路径。组织学生探究实践能力、阅读能力等关键素养检测，建立县级学优生动态名单库，组建县级竞赛辅导队伍，强化英、数、科三门学科周末辅导。组织120名新初一、新初三学生参加华师大科创素养夏令营。三是探索集团办学。成立以嵊泗中学为牵头校、县初级中学、海星中学为成员校的嵊泗中学教育集团（集团性质为公办学校联盟型教育集团，实行在县教育局领导下的协作办学体制），优化教育资源配置，探索创新人才初高中贯通培养有效路径。推进初中科创班教育，嵊泗中学教育集团探索引进学军中学文渊校区等优质初中教育资源，以线上模式面向初中科创班开设数学思维课，提升学生数学思维能力。并组建初高中英语跨学段教研联盟，开展英语词汇量教学与阅读训练提升教学工作。

（七）办学条件持续改善。按省一级园标准设计的西城区幼儿园新建工程，并于2025年春季正式投入使用。实施“清凉学习”行动，完成全县10所中小学教室和寝室243台空调设备安装和配套电力系统升级改造工程。稳步推进总投资1280万元的政府投资票决项目（2025年校园设施设备提升工程600万、2025年教学基础设施配置工程680万），顺利完成城区小学卫生间改造、嵊泗中学地下水管改造、菜园三小报告厅改造和义务教育薄弱环节改善等5个基建项目。完成总投资250万元的初中实验室基础设施改造和初高中实验仪器设备配置。持续推进智慧课堂教学项目，完成移动终端应用教学项目（二三期）硬件软件采购配置和师生使用培训。县初级中学被确定为市人工智能助力教育教学改革试点，试点方向为跨学科作业智能批改与分层反馈（教师教学领域）。

（八）教师队伍建强培优。一是强化师德师风建设。弘扬践行教育家精神，通过师德培训、演讲比赛、征文活动、入职宣誓及廉政承诺等多种形式强化师德教育。推行师德师风“每月一学”特色活动，常态开展师德师风专项治理行动。二是强化管理干部建设。选派1名校长参加浙派名师名校长培养、5名校园长参加舟山市校园长任职资格培训、5名后备干部参加舟山市教育系统中青班。三是强化优秀教师梯队培养。深化“二维五级”教育人才梯队培养模式。推进名优教师综合素养提升三年培养计划，遴选42名教师建立名优教师培养库，启动首届名优培养教师综合素养提升研修项目，组织集中培训2次。完善《嵊泗县教育系统骨干教师评价考核及奖励办法》，开展骨干教师学年度任职考核。选派15名优秀青年教师赴杭州支援校跟岗培养。2名教师分别入选首批全国县域普通高中头雁教师岗位计划、2025年浙江省中小学教坛新秀培养支持计划，新增正高级教师2名、市名师名班主任4名、市教坛中坚6名、市中坚班主任4名、市教坛新秀8名，入选浙派名师名校长培养对象3名、市“三名”教师培养对象3名、市正高级教师后备人选5名。四是做好教师分流工作。配合全市推进义务教育教师人员编制统筹优化，完成教育系统内部选调3名、选调分流至县属部门7名、选调市本级学校6名。

（九）保障机制日益健全。落实2025年教育专项资金预算5117.19万元，合理统筹省转移支付资金562万元，实现教育专项预算支出“只增不减”。安排448万用于校舍维修，重点改善教育设施，消除安全隐患，助力义务教育优质均衡发展，向上争取义务教育薄弱环节改善资金130万元，改善县初级中学食堂和县海星中学综合楼设施环境。争取校园食堂信息化改造资金15万元，进一步提升食堂管理智能化水平。加大贫困学生资助力度，将高中阶段国家助学金标准由每生每年2000元提高至2300元，并将中等职业学校部分专业和特殊学生纳入资助范围，进一步扩大资助覆盖面，共资助困难学生316人，发放资助资金99.97万元。提高助学贷款申请额度并下调贷款利率，惠及受助学生53名。

二、存在问题

（一）新时代立德树人工程亟待强化。一是学校德育工作推进不均衡。部分学校仍存在“重智轻德”的倾向，对德育工作认识不足，品牌建设推进缓慢，部分学校德育特色不明、亮点不突出，对学生理想信念、法治意识、社会责任感的培养缺乏有效载体。二是少先队辅导员、班主任队伍建设存在短板。队伍专业化水平亟待提升，专业知识掌握不全面。三是德育评价体系有待完善。德育工作有效性缺乏量化指标与过程性监管，导致德育工作针对性、实效性不足。

（二）队伍建设任重道远。一是队伍呈现“老龄化”趋势。全县教职工平均年龄43.8岁，专任教师中30周岁及以下比例13.88%，31-39周岁比例为13.55%，40-49周岁比例为43.97%，50周岁以上比例为28.60%。全县中小学幼儿园校长书记平均年龄48.5岁，副校级领导平均年龄也明显偏大，全县40周岁以下校级领导4人，仅占校级领导总数的8%。教师队伍职业倦怠较为严重，队伍新陈代谢缓慢，活力和创新力低下。二是优质师资短缺严重。特级教师、正高级教师、市级名师呈现学段性失衡，小学、学前教育段无特级教师、正高级教师、市级名师，有影响力、示范力的学科带头人也较为缺乏。全县专任教师研究生学历比例远低于全市平均水平，小学无研究生学历教师。初中比例为1.35%，高中比例为2.7%。从后续上看，受招聘工作限制，尽管今年出台了鼓励教师就读在职研究生学历进修的意见，但研究生学历比例低下的现状可能会长期存在。三是义务教育教师压减压力较大。2025年义务教育教师压减任务超额完成。按照我县2025-2028年义务教育教师压减计划，2026年我县义务教育教师压减计划31人，其中2025学年期间义务教育退休人数13人，2026年新入编6人，需分流24人，难度远超于2025年。目前义务教育教师分流最大的问题是数量消肿和质量降低的矛盾。从今年分流情况看，分流人员年龄大多在40岁以下。2025年市局向县区选调教师采取差额选拔的方式，对我县教师整体质量造成较大影响。结合2025年的报名情况，年龄较大的教师基本没有参加县属部门选调的申报意愿。如果2026年选调工作继续呈现2025年的状况，势必会引起社会各方面的强烈反响。

（三）学优生培养成效有待提升。学优生一体化培养机制虽已建立，但系统性、协调性不强，培养的实际成效与预期目标仍有差距，教育质量的持续攀升面临瓶颈。2025年中考优秀率不理想，特别是达到舟山中学录取分数线人数较少，在深化中考制度改革的背景下要更加突出学优生培养、正确处理好“愿读尽读”和“分层培养”的关系。根据目前情况分析，2026年高考前端学生冲击国内高水平大学的困难较大，要依托学军中学优质教育资源，强化学优生联合培养，切实采取更为有效的措施全面实施“清北攀登计划”。

（四）数字赋能教育高质量发展有差距。数字赋能教育高质量发展有差距。教师信息技术与教学融合能力薄弱，AI教育、智慧课堂等新型模式推广速度较慢，未充分发挥数字化赋能教学的作用。数字教育资源应用水平不高，各级各类智慧教育平台如国家中小学智慧教育平台、浙江省中小学智慧教育平台等资源未有效利用。

三、2026年工作要点

2026年，全县教育系统要深入贯彻落实党的二十届三中全会、四中全会精神，持续深化教育共富特色之路和基本教育公共服务一体化改革，构建更加普惠优质均衡的海岛教育发展体系，让海岛孩子接受更好的教育，努力办好海岛群众更加满意的教育，为全县经济社会发展“十五五”规划起好步、开好局贡献教育力量。

（一）突出政治建设，在全面强化党建引领上体现新成效

1.坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述和指示精神，围绕中央和省市县委重大决策部署，规范执行“第一议题”制度，通过理论学习中心组学习、专题培训、“三会一课”、主题党日等多种形式，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。强化意识形态风险隐患排查和分析研判，压实各级党组织主体责任，健全风险监测、预警、处置闭环，守牢学校意识形态阵地。教育引导广大干部师生坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

2.全面加强教育系统党的建设。持续深化中小学校党组织领导的校长负责制，健全党组织会议、校长办公会议等议事决策规则，明确党组织职责权限，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。建立完善“双带头人”党组织书记典型梯队培养机制，制定培养规划，搭建成长平台，注重选拔政治强、业务精、懂教育、善管理的优秀党组织书记和年轻党员干部进梯队，带动提升学校党建与业务工作深度融合水平。大力实施“列岛红烛·师者行”党建项目，激励广大教师党员立足岗位践行初心使命，在服务海岛教育发展、助力学生成长成才中当先锋、作表率，切实将党组织的政治优势、组织优势转化为育人优势和发展优势。

3.持续打造风清气正的教育生态。巩固深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，紧盯“四风”隐形变异新动向，深入开展警示教育，引导党员干部教师知敬畏、存戒惧、守底线。推动作风建设常态化、长效化，“查、改、治”一体推进，持续深挖普遍存在、反复发生问题背后的制度漏洞和监管盲区，建立健全维护师生利益常态长效机制。进一步规范学校的议事规则和办事流程，确保权力在阳光下运行，决策科学民主，执行有力有效，为教育高质量发展提供坚强纪律和作风保障。

4.深化推进集中整治。规范校园餐管理，完善食堂管理制度，加强对食材采购、验收、储存、加工等环节监督，推进食堂全品类食材招投标，优化食材采购流程，加强食堂从业人员培训，落实“互联网+明厨亮灶”机制，强化食品安全追溯管理。规范中小学教辅材料进校园管理，守牢“八个坚持”和“八个严禁”，严格落实“目录管理”“一科一辅”“无偿代购”等规定。规范中小学校服选用管理，强化责任落实、招标采购、信息公开等关键环节刚性约束，全面落实校服双检政策，公开校服采购信息，推动优质供给和透明采购。

（二）立足学生发展，在有效落实新时代立德树人工程迈出新步伐

5.强化德育工作。全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，推进新时代学校思政教育守正创新，加快思政课一体化建设，组织县级思政课教学研讨，推广优秀课例，深度融合思政课程与课程思政化，提升红绿蓝“三色”思政、“岛链”思政、融合思政的育人成效。完善德育工作体系，打造“一校一品”德育实践品牌。加强少先队辅导员队伍建设，开展辅导员能力专项提升行动，全面提升辅导员队伍思想政治素养和业务工作能力。

6.凝聚育人合力。健全学生心理健康预警干预机制，深入开展心理健康月活动，加强危机识别与干预。推进“教联体”建设，全面落实《嵊泗县家校社协同育人“教联体”实施方案》，建设“1+6+X”协同育人矩阵，打造家校社协同育人新生态，培养身心健康的孩子。开发本土化家庭教育指导课程，提升海岛家庭育儿能力。

7.提升综合素养。构建“五育融合”新范式，加强体育、美育、劳动、科技教育，做精海洋美育教育特色品牌，深化“体育、艺术2+1项目”、体艺“一校多品”创建，办好“三节一赛”，加强体艺校本课程建设，实施体质健康、艺术素养、科学素养监测，组织中小学生县外研学、艺术节、信息素养、机器人比赛、劳动技能展示和寒暑假科创素养营、周末科学院活动，为海岛学生科创素养培育构建平台。继续实施脊柱异常筛查、明眸亮睛等行动，力争近视率每年下降一个百分点。实施学生体质健康提升计划，确保每天综合体育活动时间不少于2小时，中小学生体质健康优良率稳步提升。优化课间活动安排，提升课后服务水平。

（三）聚焦优质均衡，在深入实施扩优提质行动上谋求新突破

8.推进学前教育高标准普惠提质发展。进一步完善布局合理、公益普惠、安全优质的学前教育公共服务体系，深化托育教育一体化改革，完善普惠性托育教育供给机制，完善婴幼儿照护标准体系，打造“嵊心托”服务品牌，保障随迁子女同等入托，实现18月—3岁婴幼儿“想托能托尽托”。持续推进浙江省普惠性学前教育保障机制实验区建设，制定《嵊泗县学前教育第五轮行动计划》。联合卫健部门开展托育师资专项培训，逐步提升教师持有学前教育教师资格证比例，推动学前教育师资专业化发展。

9.推进义务教育高水平优质均衡发展。为持有居住证的随迁子女100%提供义务教育公办学位，同时根据菜园一小、三小实际学额，实行积分和就近入学相结合的办法确定随迁子女就读菜园一小、三小的人数。深化课程改革，推进思维课堂和项目化学习，推动小学教师学业述评。深入实施“初中强校”计划，重点做好本届七年级学生的质量跟踪和学生学习能力监测。全面实施新型育人空间共享行动，探索“共享+”课程建设新模式，通过“资源整合、师资联动、课型创新”三大路径，构建“基础夯实、延展深化、融合创生”的三阶课程模块，多校联合举办共享空间教育活动，信息科技、科学、美术、劳动等学科每学年至少保证一次，充分实现优质教育资源县域共享。推进义务教育教共体建设，加强与杭州支援校的主动对接联系，定期开展送教指导和教研活动。

10.推进普通高中特色多样发展。聚焦学校治理、教师发展和学生成长，深化“县中崛起”行动，继续实施中考制度改革，确保普通高中“愿读尽读”，完善高中学生分层多元培养机制，办好普职融通班。用好学军中学省级教育帮扶资源，强化学优生联合培养，实施“清北攀登计划”，加强与学军中学的月测统考统批，以杭州G12名校协作体联考为依据，精准分析学优生成绩，加强薄弱学科攻坚补强，有效实施跨校导师辅优，多渠道提升前端学生培养实效。坚持特色化办学，深化科技特色教育和海岛文化特色教育。

11.推进职成教育融合提升发展。借力杭科院中职联盟教育教学交流平台，办好旅游服务与管理、电子商务“3+2”中高职一体化专业，提升专业建设水平。提升课堂教学质量，确保转段升学考通过率达90%以上。加强校企合作，学生职业体验参与率达100%。持续开展五大惠民实事工程（新区市民素质提升工程、全民终身学习活动周、“万名家长进家校”活动、老年教育实体化办学、社区教育进农村文化礼堂活动），探索建设社区教育公益性“夜校”，强化数字赋能，重视老年人智能技术培训，推进社会人员“学历+技能”双提升，完成成人初高中学历提升、大专及以上学历提升工作任务。

12.推进学校内涵发展。谋划浙江省教育公共服务现代化（教育领域）示范区创建工作，县域教育现代化水平监测继续保持在全省第一方阵。指导望海幼儿园创省一级幼儿园，海星中学、洋山学校、望海幼儿园创省现代化学校（幼儿园）。强化督学责任区工作，组织责任区督学进校园常态化督导和主题督导，推动学校规范办学。以省级教育督导重点课题《人口小县“一校一评”发展性督导评估研究》为引领，开展“一校一评”发展性督评实践。

（四）围绕创新提质，在全力做好中考制度改革“后半篇”文章上实现新跃升。

13.深化嵊泗中学教育集团运行机制。完善以嵊泗中学为牵头校、县初级中学、海星中学为成员校的嵊泗中学教育集团办学模式，用好学军中学教育集团的优质资源和培养体系，优化遴选、培养和评价体系，探索科创拔尖人才初高中贯通培养有效路径，构建“初高分层、普职融通、科创特色”的学生多元发展通道。加强初高中教研联盟建设，建立初高中课程衔接体系。

14.深化综合素质评价改革。建立符合县域特点的初中“4+2+N”综合素质评价体系和小学“5+2+N”综合素养评价体系。

15.推进分层走班教学改革。初中学校推进以固定班为主体的分层走班模式，重点抓好暑期科创课程的衔接。城区小学高段年级推动以数学学科为主的分层走班教学改革，探索小学英语延伸二年级教学。

（五）锚定铸德提能，在努力打造高素质教师队伍上呈现新气象。

16.加强师德师风建设。弘扬教育家精神，强化师德考核，落实师德一票否决制。完善师德失范惩处机制，坚持师德违规“零容忍”。

17.加强管理干部、骨干教师、青年教师“三支队伍”建设。制定《关于进一步加强中小学（幼儿园）校长队伍建设的实施意见》，创新校长选拔任用机制，健全校长培养培训体系，实施校长素质提升“五个一”机制。注重干部梯队培养，完善后备干部培训、挂职锻炼、“见习校长”等机制。强化骨干教师管理考核评价，继续实施名优教师三年培养计划。创新青年教师队伍建设路径，优化青年教师专业共同体建设，组织青年教师加入各类名师工作室，举办青年教师论坛，推动青年教师加快成长。

18.推进教师编制和人员优化统筹。完善分流方案，控制45周岁以下教师比例，完成年度压减任务。优化中小学、幼儿园教师配置，深入实施“县管校聘”改革和中小学教师考核评价改革，完善教师专业技术岗位聘任实施意见。

（六）紧扣发展实际，在持续保障教育发展上开创新局面

19.科学配置教育资源。根据县域重大产业布局、学龄人口规模和结构变化，优化教育资源整合和教育设施布局总体方案。进一步改善办学条件，实施校舍维修、运动场馆升级、校园绿化美化等校园基础设施提升工程，逐步改善校园环境。重点关注外岛学校和薄弱学校的基础设施建设，消除校园安全隐患。

20.有效推进数字教育。谋划嵊泗智慧教育平台建设，开发编程教育、海洋科技等特色AI课程资源。推进新型教学空间建设，实施洋山学校创新实验室改造项目。积极推广国家中小学智慧教育平台、浙江省中小学智慧教育平台等应用。

21.全力维护安全稳定。坚决守牢校园安全底线，确保全年无校园重大或较大安全责任事故和师生伤亡事件发生。强化学校安全常规监管，完善落实安全工作“一岗双责”，加强安全隐患排查和整治、寄宿制学校学生安全、学生接送车辆、学校食堂卫生管理，抓实学生安全教育、法治教育、心理健康教育、思想和行为养成教育。深化学校综治警务室管理和校园“三防”建设，杜绝校园暴力事件和学生意外事件发生。提升“浙江省校园安全数字化管理平台”使用率，新增5A级、4A级平安校园各1所。重视做好教育信访、维稳工作。

22.全面完善资助体系。健全全学段学生资助政策，扩大资助覆盖面，提高资助标准，加强对家庭经济困难学生的动态监测和精准识别。